明安背装满书本和大米，梅干菜的书包，走在去往学校的路上。横穿过马路，走过田野，越过小山坡，一路走着。和他同行的人，慢慢的变成了一个小团队，有现在的同班的，有以前同过班的，也有比他低年级的，也有比他高年级的。他们都和明安一样，背着重重的书包，拎着衣服，头顶着松乱的头发。书包时而拎着手上，时而单肩背着，时而双肩背着，好不让疲劳在身体的同一个部位。夏天里空气中飘荡的热浪，他们像是一个快要融化的冰淇凌，汗流不止。人群里的其他人，他们和明安一样，有着相同的贫穷和坚持，这是上天给明安的安慰。痛苦是相对的，当你身边的人和你一样处在水深火热中，你会觉得生命本应该如此，贫穷不再是一件值得难过的时期。可随着年纪的增长，视野的辽阔，我们开始比较，开始羡慕，开始感叹生命的不公，难过无法安慰。在这座偏僻的村庄里，明安拥有的快乐是井底之蛙的快乐。

来到学校时，天已经暮色沉沉，风徐徐地吹着，可空气的中的烦闷并没有消失。行走在校园的明安感到莫名的恐慌，让他痛苦的不仅仅是自己穿着，还有对学习的莫名恐惧。虽然他的学习并不差，但始终谈不上优秀。通过学习出人头地是父亲强加给他的理想，背着别人的理想前进是一件很痛苦的事情，他想逃离这被压迫学习和生活，却始终也不敢冲动，只能硬着头皮忍受。与其思考着知识改变命运的道理，他更关心的是怎么解决现在鞋底开裂的问题，这双用胶水粘了好多次的鞋子，让他走每一步都很小心，生怕这鞋子在自己的脚下身首异处。他小心翼翼的走回宿舍，一路上不敢脚抬得太高。他找到了之前残留的胶水，在旧胶水上重新补上一遍胶水，鞋子看起来暂时度过了危险期，他自己也觉得满意。他现在每走一步都是真实的如履薄冰感受，但明安也知道担心没有什么用，明安把胶水放在身上以应对突发情况，避免自己陷入尴尬的境地而手足无措。

解决好鞋子的事情之后，明安不再随意走动，便往教学楼走去，等待上晚自习。他穿过学校的篮球场，再上一个小坡，就到了教学大楼。第一层左手边第一间教室门口挂着初三一班的木牌，这就是他的教室了。在右手的第一列，第三排就是他的课桌，他径直走向自己的课桌，摆放好晚自习的课本，呆呆地望着窗外的远处的高山。因为鞋子的事情，他还在闷闷不乐。此时陆续有人走进教室，坐在桌子前开始补写或者抄写，周末没有完成的作业。他被思绪带出去了好远，过了好久他才开始拿出作业本，开始书写早该完成的作业，填写完自己会的，留着空白的等着一个人的到来。临近晚自习灯快亮的时候，一个身材高瘦的男孩子，走了进来，他把头发吹得蓬松，像是刺猬竖起来的刺。他走到明安的傍边坐了下来，这位“时髦”的学生叫做明勇，是年长明安几个月的宗族堂哥，隔着好几代血缘关系。他们这个镇上并不大，沾亲带故的同学情谊有很多。他们虽然辈分相同，年纪相同，但明安的父亲明良要年长明勇的父亲明才相差十几岁。他们并不以兄弟相称，从来都是直呼其名。