生物课是韩萌喜欢的课，老师总会给很大一部分的时间让大家自习。貌似大家自习的自觉度也不是很高，于是看小说的看小说，这个时候手机还没有普及，大家只是将小说书放在课本下面偷偷地看；有的同学做别的科任老师留下的作业，以便能享受课下那弥足珍贵的闲暇时光；有的同学拿出练字本练字，这是语文老师要求的，每个同学每天必须完成一定量的练字任务；当然，还有闲聊的。韩萌总是习惯现将生物书随手从前往后翻，貌似在看书，实际没有看进去半个字。她的思想在遨游，傲游去了哪里？貌似也没个目的地，而是青春期特有的属性，随机发散。课间也同学闲聊的某件趣事，她可以无限地构思，让其任意发展。同学小玲从家里带来了李子，酸甜可口，是韩萌格外喜欢的味道，吃完几个便上课了，她会想，怎么爷爷奶奶没有中上几颗李子树，若我家也有这树，我定能放学就直奔它们而去，拽起树的枝桠，摘下一个先满足一下自己沿途因挂念这味道而咽下的口水。脑子里便满满的都是自己摘李子的画面。书本每次翻动的瞬间，是韩萌努力让自己不去遐想的时刻，她觉得应该多学点知识，遐想毕竟不能占据自己太多的时间，但思绪总是如蒲绒般随风飘扬，难以控制。

感觉有东西砸了一下脚，低头看去，有个纸团，这是自习课，老师安静地坐在讲台那里看书，韩萌便轻快地弯腰俯身捡起纸团。并没有马上打开，迟疑了片刻，先朝文彬看了一眼，额，尴尬了，他也在举头托腮地看着自己。立马低下头，小心地打开纸团，又是不太工整的字。韩萌对书法的要求很高，也希望别人的字是工工整整的，起码不用去猜测，能够一眼便认得。而文彬的字，不是这个类型，有那么几个字要靠猜。纸团上写着：“你喜欢看什么书？我这里好多作文书，你要不要看？”两句话却有好多点点，不是标点符号，而且书字是韩萌猜出来的。拿起笔，工整地写下：“喜欢看未解之谜。作文书我有。”写完欣赏了一下自己的字，真不赖。将纸折成团，抬头，文彬还在看着自己。额，看的自己都不好意思了。文彬伸手接过纸团，迅速打开来看。生物老师太过于文雅书生气了，以致于大家在他的课上“为所欲为，毫无忌惮”。

没过五分钟，纸团又来了，“未解之谜？我没看过，要不我们把作文书互换地看一下？”

“我上次去书店看到未解之谜的书，很有趣。作文书都是差不多的吧？”

“那可不可以把你未解之谜的书借我看一下，我把作文书给你看，肯定跟你的不一样。”

“可以啊，但别把我的书弄坏了哈，挺珍贵的。”书是自己之前周末在爸爸朋友的客车上售票赚到的，那朋友老婆因家里有事不能在车上售票，临时喊我帮忙，每天给我四十的劳动报酬，爸爸之前也是开客车的，我也经常帮爸爸售票，所以很有经验，做起来也游刃有余。车上售票虽然累，但中餐可以下馆子，一天就出两趟车，车载客运站等人的半天时间可以去逛街，韩萌最喜欢逛的是新华书店了。语文老师鼓励大家看作文书，韩萌用手头赚来的钱几乎每个周末都去买一本。上周闲逛之余看到了书架上的未解之谜，拿出来随便翻开一页，看了一眼就被吸引住了，比作文书中的小故事精彩多了。再看一眼书架，有好多未解之谜类的书，中国未解之谜、世界未解之谜、宇宙未解之谜......韩萌打算从中国未解之谜开始，拿起一本就去收银台结算，有一种被别人买走自己就没得看的感觉。付完钱找个无人坐的桌子坐下，从目录开始看起。

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