不难想象，一旦他逃出井底，发现遍地是同类，便会“再而衰”，通过自己努力，发现仍然超不过身边的人，最终导致“三而竭”。

事实上，他需要被认可，拥有勇气和自信才可“一鼓作气”。

一开始，当常安问出是否规划出国的时候，众人心里都在想，这喵的不是崇洋**吗？

到现在，只有少数人反应过来。

“出国”这一说法，正是为了一个“新”字。

为什么很多旅游景点，本地人很少去，外地人却前赴后继呢？

因为对于本地人来说，它已经不够“新”了，而外地人来，则是为了更“新”。

增添见识，才会知道，“新”从何来。

是否报名比赛，不在乎是否得奖，也正是为了这一“新”字。

至于说稳定的收入，达到万元以上，便是为了砖能铺多远。

一个稳定的收入的家庭，便造就了一个稳定的家，便有了稳定的资源。

对现目前台下的小朋友们来说，稳定则会减轻阴郁和压力。

李全看向这些小朋友们，深深叹了一口气。

随后将目光重新投向常安。

“你现在就将露骨的现实抛在小朋友面前，不怕情绪崩溃到一蹶不振？”

就在这时，先前那位大妈，跳上板凳，情绪激动地对常安大喊：

“你算什么老师？教书就教书，讲这些干嘛？你看我孙女，都哭成什么样了！”

随后，她对着身旁一人说到：“我说，这个老师讲什么你们都信啊！？要不是她，你孩子今天好好的，勤奋努力，被他那么一说，你孩子什么都不是了！”

常安注意到，这位大妈的座位，原来就靠在李波家长身旁，看来专门是为了和第一名套近乎的。

随着大妈的出头，李波的家长也被说动，心想，是这么回事儿，我儿子可是全校第一！让他说的一文不值，岂不是要毁了孩子？

大妈不断游说几个家长，陆陆续续七八个家长，来回走动讨论，常安离得远听不清说的什么，但那渗人的怒视，却令他隐隐不安。

李全见状，担心自己学校的第一名就此颓废。

“班主任呢？快快，去劝一劝，把李波送到心理健康室。”

与此同时，台下已乱作一团。

“都是这个老师，你看老子打不打他！”

“家长！家长！不能动手打人！”

“都怪他，本来好好的，非整这么一出，让他滚！”

“各位家长，千万不要冲动，以孩子为重。”

台下几个女老师，奋力挡在气势汹汹的家长身前，心里也不免有些怪罪，要不是这个人，今天不会发生这么多乱糟糟的事情！

家长们乱作一团，拦的拦挡的挡，还不能叫保安，可苦了这些老师。

当此混乱之中，常安拿起话筒，淡淡一笑：“各位家长。”

？？！

大爷的！这人还敢说话？

家长们纷纷愤怒不已，生怕常安再说出什么扰乱学生的话来。

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